說明：
海洲小學坐落在海寧市紫薇山西麓的洛塘河畔，至今已有55年的歷史。學校以“一切為了學生”為指導，以“傳承中華美德，融合時精神，培養健全人格，孕育完整生命”為理念，以“讀書明理、厚德明智、和諧發展”為目標，以“以德立?！睘槌霭l點，以“師生發展為本，創設良好人文環境”為核心，逐步探索出一條符合學校實際和學生特點的動態、可持續發展之路，初步形成了學校的辦學特色。2017年年初，學校攜手杭州可道學校文化專家機構，共同挖掘學校的文化內涵和特色，打造出屬于海寧市海州小學自己的“一校一品”。學校文化建設是一個系統工程，這個工程始于道。我們不僅立足教育主張、文化歷史等共性，同時對學校的特色與立足點進行全面盤點與思考。海洲小學作為海寧市母親河“洛塘河”邊唯一的一所學校，緊靠伊橋，同時學校的德育尤其突出，因此與學校反復溝通后，最終確定了“循伊篤行 抱德煬和”作為我們海寧市海洲小學的校訓。視覺設計部分做到了對理念的一脈相承。LOGO設計汲取伊橋和洛塘河的深刻教育內涵，彰顯了學校以“伊橋” 為文化核心的品牌傳播定位。上方紅色曲線交錯相連，構成了伊橋的橋面造型，具有完美的立體視覺效果，下方藍色線條自然交匯，代表洛塘河水的滋潤和澆灌，海洲小學的“H”、“Z”與水紋巧妙的融合在一起，形成海洲小學獨特的標志識別。（舊標志 VS 新標志）（吉祥物-足球寶寶）（視覺應用部分）學校特色綻放在學校的方方面面，滲透在角角落落。正如梁漱溟先生所言：文化就是吾人生活所依靠之一切。（校前廣場的鋪裝和花壇都是輔助圖形的延展，同時入口雕塑與倒影有機的再現了LOGO。）（校史館以洛塘河為靈感展現學校在歷史長河中的每一步的發展。）空間上的設計造型元素主要取自于伊橋和洛塘河的圖形演變，讓學校的一磚一瓦都訴說著學校的故事。
說明：
滄海橫流，千帆競渡，何以屹立潮頭迎風舒展？秉持傳承和包容之情懷，納接古今與中外于一爐，唯以“文化”涵養人，唯以“經典”培育人，唯以“素養”成就人。桐鄉市實驗小學教育集團成立并明確“風雅文化”特色辦學方向以來，振東小學繼承閱讀與習作教學豐厚傳統，推介經典閱讀，講求閱讀品位，倡導靈性寫作，尋求表達水準，著力打造“童聲雅韻”詩文特色學校。閱讀經典，接續風雅情韻，夯筑人生基石；詩文寫作，釋放童稚心聲，抒寫生命本真。百年滄桑，物換星移，每一次的文化沿革，愈使學校豐厚。2016年，學校攜手杭州可道學校文化專家機構對校園環境走廊進行整體升級。我們對學校集團文化“潤澤風雅 和而不同”和振東小學“詩文振東 豐富教育”的辦學特色，提煉出“文以載道 豐而尚學”的辦學理念為核心的設計總思路。設計總思路經過與學校的溝通交流，可道結合學?，F有的詩文特色對走廊進行整體的升級打造?？偹悸纷罱K確定為：與“詩文”同行，與“賢人”同行。以中華和西方詩文發展為主線，對各個時期文化名人及作品作介紹，展現學校文化的同時，也給予學生展示空間，并激勵學生向大家靠齊。一樓走廊空間設計一樓主要以中華詩文和鄉賢名家為主進行展開設計。（請橫屏觀看）▲ 一樓走廊整體效果圖▲ 木心廳▲ 茅盾廳二樓走廊空間設計二樓主要以世界詩文和世界大家為主進行展開設計。（請橫屏觀看）▲ 莎翁劇場▲ 雅典學院施工后部分照片